• Description

    Modules d’enseignement général
    MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
    MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
    MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
    MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

    Modules d’enseignement professionnel (hors pluridisciplinarité)
    MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
    MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
    MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
    MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
    MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
    MAP : Module d’adaptation professionnelle

    Activités pluridisciplinaires

    Stage(s) en milieu professionnel (14 à 16 semaines)

    Stage collectif éducation à la santé et au développement durable (1 semaine)

  • Informations complémentaires spécifiques

    Formations sous contrat avec le Ministère de l’Agriculture, par alternance ou par apprentissage :
    • 1 semaine de cours / 1 semaine en entreprise (en moyenne)

    OBJECTIFS

    • Acquérir des compétences techniques et des compétences en gestion de chantier
    • Participer à la conduite du chantier
    • Mettre en oeuvre les différentes techniques ou opérations nécessaires à la réalisation et à l’entretien d’un espace paysager
    • Préparer les élèves à la poursuite d’étude en BTS ou Certification de Spécialisation

     

  • Conditions d’admission à cette formation

    Après une classe de seconde Bac Pro, Techno, CAPa , autres BAC Pro
    Vous pouvez bénéficier de dispenses d’épreuves si vous êtes titulaire d’un diplôme de niveau 4 (BAC), d’un diplôme de niveau 5 (BTS) après une demande de dérogation et sur décision du directeur de la DRAAF

    • Faire preuve de savoir-être en entreprise
    • Souhaiter vivre des expériences en entreprise et travailler à l’extérieur
    • Pas de contre-indication médicale liée à la pratique des métiers du secteur du paysage,
    • Pour une entrée directe en 1ère ou Terminale, passer un entretien de motivation avec la Direction ou son représentant

  • Mode de déroulement

    18 à 19 semaines de cours en 1ere et terminale

    Alternance : 21 à 22 semaines en entreprise + 5 semaines de CP

  • Poursuite d'étude

    Poursuite d’études vers :

    • Certificat de spécialisation : Arboriste élagueur, Arrosage intégré, Constructions paysagères, Maintenance des terrains de sports et de loisir …

    • BTSA Aménagements paysagers, BTSA Production Horticole, BTSA Technico-commercial

    Débouchés professionnels :

    • Travailler dans des entreprises ou dans les services espaces verts des villes, des collectivités territoriales, des syndicats intercommunaux…

  • Informations diverses

    La pédagogie de l’alternance

    En devenant acteur de sa formation, le jeune progresse et acquiert des bases scolaires pour la poursuite de ses études.

    En partant du concret, l’élève visualise mieux, comprend à quoi servent les cours et fait de lui-même le lien entre la théorie et la pratique.

    Des Outils indispensables

    • Le carnet de liaison, toujours dans le cartable du jeune, est visé à chaque session par les trois partenaires (parents, maître de stage et formateur MFR) et permet de suivre au plus près le déroulement de la formation du jeune. 
    • Les relations parents/équipe pédagogique

    Le formateur-responsable de classe joue un rôle d’interlocuteur avec les familles. Des contacts réguliers permettent de suivre la progression du jeune. 

    Modalités 

    Le principe pédagogique de l’alternance est d’utiliser au maximum ce que l’élève a vu en stage pour l’aider à mieux comprendre les cours.

    Cet aller-retour entre théorie et pratique consolide les apprentissages du jeune.

    Après le temps de stage, le jeune va pouvoir échanger en classe sur son vécu, ses expériences (Bilan Stage). Cette restitution à chaque session MFR, sert ensuite de support aux matières enseignées.