Description
Le LEGTA Montargis - Le Chesnoy est un lycée d’enseignement général et technologique agricole public situé à Amilly, dans le Loiret. Il s’adresse aux élèves et étudiants qui souhaitent suivre un parcours tourné vers les sciences du vivant, l’agriculture, l’environnement et les métiers liés à l’aménagement des territoires.
L’établissement se distingue par son ancrage dans l’enseignement agricole et par une offre de formations orientée vers la biologie-écologie, l’aménagement, l’environnement, l’agriculture et le machinisme agricole. Son positionnement public en fait un acteur de service éducatif reconnu sur son territoire, avec une vocation à la fois générale, technologique et professionnelle.
Le Chesnoy accueille des parcours allant du lycée aux études supérieures agricoles, avec une logique de progression vers l’enseignement supérieur et l’insertion dans les filières du vivant. L’établissement met aussi en avant des formations préparant à des secteurs techniques et scientifiques en lien avec les besoins des territoires et des entreprises agricoles.
- Biologie-écologie
- Aménagement et environnement
- Agriculture
- Machinisme agricole
- Préparation aux études supérieures agricoles
Implanté au 2190 Avenue d’Antibes à Amilly, Le Chesnoy bénéficie d’une localisation favorable à proximité de Montargis et d’un environnement propice aux enseignements agricoles. Son identité de lycée agricole public s’appuie sur une mission de formation spécialisée, en lien avec les enjeux contemporains du vivant, de la production et de la gestion durable des espaces.
Formations
Scolaire - universitaire
Bac Général spécialités : Biologie-écologie / Physique-chimie / Mathématiques
Description
Trois enseignements de spécialité sont suivis en classe de première : Biologie-écologie, Mathématiques et Physique-Chimie. En classe de terminale, l'élève choisit deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première.
- L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.
- L'enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux élèves d'accéder à l'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
- L'enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis (" Le son et sa perception ", " Vision et images ", " Synthèse de molécules naturelles ", etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Agro-équipement
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d'enseignement professionnel
MP5 : Choix d’un équipement dans un contexte de transitions
MP6 : Organisation des chantiers d’agroéquipement
MP7 : Caractérisation des technologies et de leurs évolutions dans les agroéquipements
MP8 : Mise en œuvre des équipements en sécurité
MP9 : Réalisation des opérations de maintenance
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Admission
3ème
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Conduite et gestion de l'entreprise agricole - Polyculture-élevage
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Pilotage de l’entreprise agricole
MP2 : Entreprise agricole, marchés et territoires
MP3 : Gestion de l’entreprise agricole
MP4 : Gestion durable des ressources et agroécosystème
MP5 : Conduite d’un processus de production
MP6 : Choix, mise en oeuvre et maintenance des agroéquipements dans un processus de production
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Admission
Après une 2nde générale et technologique ou professionnelle
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac technologique STAV - Aménagement
Description
Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté
Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac technologique STAV - Productions
Description
Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté
Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Production
Agronomie
Zootechnie
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Production
Agronomie
Zootechnie
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
BTSA ACS'AGRI : Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole, Option Transition agricole dans les territoires métropolitains
Description
Il remplace le BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité :
M4 : Pilotage de systèmes biotechniques
M5 : Gestion administrative, économique et financière de l’entreprise agricole
M6 : Organisation du travail en entreprise agricole
M7 : Pilotage d’un projet stratégique d’entreprise agricole dans une perspective de multiperformance et de résilience
M8 : Accompagnement du changement stratégique dans les entreprises agricoles
Admission
Bac général, technologique ou professionnel.
Mode de déroulement
Temps plein
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
BTSA Génie des équipements agricoles
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité :
M4 : Appui technique
M5 : Organisation des activités en agroéquipement dans un contexte de transitions
M6 : Commercialisation des agroéquipements dans un contexte de transitions
M7 : Démonstration/Formation
M8 : Conseil en agroéquipement dans un contexte de transitions
Admission
Bac technologique, bac général
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Classe Préparatoire BCPST
Description
Les écoles accessibles après une classe préparatoire
La voie normale d'accès à certaines écoles consiste à passer, après le baccalauréat, par deux ans de classes préparatoires. Dans l'enseignement supérieur agronomique et vétérinaire, on trouve :
- Les prépa BCPST : biologie - chimie - physique et sciences de la terre préparent aux concours A
Accès : Titulaires d'un bac général, spécialités scientifiques
- Les prépa TB : technologie et biologie préparent aux concours A
Accès : Titulaires d'un bac STL ou d'un bac STAV
Admission
Bac général, spécialités scientifiques
Scolaire - universitaire
Classe Préparatoire Technologie et Biologie (TB)
Description
Les écoles accessibles après une classe préparatoire
La voie normale d'accès à certaines écoles consiste à passer, après le baccalauréat, par deux ans de classes préparatoires. Dans l'enseignement supérieur agronomique et vétérinaire, on trouve :
- Les prépa BCPST : biologie - chimie - physique et sciences de la terre préparent aux concours A
Accès : Titulaires d'un bac S
- Les prépa TB : technologie et biologie préparent aux concours A
Accès : Titulaires d'un bac STL ou d'un bac STAV
Admission
Bac général, spécialités scientifiques
Apprentissage / Scolaire - universitaire / Formation professionnelle continue
Licence professionnelle Solutions et innovations en agroéquipement (SIAE)
Description
La licence professionnelle Solutions et innovations en agroéquipement (SIAE) forme des spécialistes capables d’accompagner la conception, l’utilisation, la maintenance et la diffusion des matériels agricoles dans un contexte de modernisation rapide de l’agriculture. Elle s’adresse à des étudiants souhaitant évoluer dans le secteur de l’agroéquipement, où les enjeux de performance, de durabilité et d’innovation technologique occupent une place centrale.
La formation combine des enseignements techniques, scientifiques et professionnels autour du machinisme agricole, de l’agriculture de précision, des systèmes mécaniques, hydrauliques, électriques et numériques, ainsi que de la gestion de parc matériel. L’objectif est de développer une vision globale des solutions techniques mises au service des exploitations et des entreprises du secteur, en intégrant les contraintes de sécurité, de qualité, de service et d’évolution des usages. La dimension innovation occupe une place importante, avec l’étude des nouvelles technologies, des outils connectés et des pratiques liées à l’agriculture de précision.
- Analyser le fonctionnement et la performance des agroéquipements
- Participer au conseil technique, à la maintenance et au suivi des matériels
- Contribuer à la mise en œuvre de solutions innovantes pour les exploitations
- Dialoguer avec les acteurs du machinisme, du commerce et du service après-vente
- Prendre part à des activités de recherche appliquée, d’études ou de développement
Les débouchés conduisent vers des fonctions variées dans l’industrie, la distribution, le service, les études ou l’accompagnement technique. Le diplômé peut exercer des missions de technicien supérieur, conseiller technique, chargé d’études, technico-commercial ou responsable de projets liés à l’agroéquipement. Selon le contexte professionnel, il peut aussi intervenir dans des activités de formation, de recherche et développement, ou de commerce et marketing, en lien avec l’évolution des matériels et des besoins des utilisateurs.
Admission
La licence en 3 ans est accessible :
- aux titulaires d’un baccalauréat : général, technologique STI2D, technologique STAV
- aux étudiants de CPGE, IUT, BTS ou de 1er cycle universitaire en réorientation
Mode de déroulement
- LP1 : Formation initiale
- LP2 et LP3 : Formation initiale ou alternance (apprentissage et contrat de professionnalisation)
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Seconde Professionnelle Productions / agroéquipement
Description
La Seconde professionnelle Productions, spécialité agroéquipement, est une année de formation de niveau Seconde qui s’inscrit dans le cycle du baccalauréat professionnel Agroéquipement. Elle permet d’acquérir les bases communes des métiers de la production agricole et de découvrir un secteur centré sur l’utilisation, l’entretien et la conduite du matériel agricole. Cette formation prépare progressivement à la poursuite d’études vers un bac professionnel, tout en aidant l’élève à préciser son projet d’orientation.
Le contenu pédagogique associe enseignements généraux, modules professionnels et périodes de formation en milieu professionnel. L’élève apprend à comprendre l’organisation d’une exploitation ou d’une entreprise de travaux agricoles, à repérer les besoins liés aux chantiers, et à utiliser les matériels dans des conditions adaptées de sécurité et d’efficacité. Une attention particulière est portée à la maîtrise des équipements, à la maintenance de premier niveau et à l’analyse des pratiques de travail en lien avec les productions agricoles.
- Découverte des métiers de l’agroéquipement et de leurs environnements professionnels
- Utilisation, réglage et entretien courant des matériels agricoles
- Observation et organisation de chantiers liés aux productions végétales et animales
- Application des règles de sécurité, d’hygiène et de prévention des risques
- Préparation à une poursuite d’études en bac professionnel Agroéquipement ou dans une spécialité proche
À l’issue de cette formation, les débouchés immédiats relèvent surtout de la poursuite d’études, mais elle constitue une première étape vers des fonctions de conducteur de machines agricoles, de technicien en agroéquipement, de mécanicien-réparateur ou de vendeur-conseil en matériel agricole. Elle répond aux besoins d’un secteur qui combine savoir-faire technique, autonomie et polyvalence sur le terrain.