Pôle de formation La Ville Davy

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Trois enseignements de spécialité sont suivis en classe de première : Biologie-écologie, Mathématiques et Physique-Chimie. En classe de terminale, l'élève choisit deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première.

• L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.
• L'enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux élèves d'accéder à l'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
• L'enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis (" Le son et sa perception ", " Vision et images ", " Synthèse de molécules naturelles ", etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.

Présentiel3 ans (entrée après une 3ème)Quessoy (22)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Pilotage de l’entreprise agricole
MP2 : Entreprise agricole, marchés et territoires
MP3 : Gestion de l’entreprise agricole
MP4 : Gestion durable des ressources et agroécosystème
MP5 : Conduite d’un processus de production
MP6 : Choix, mise en oeuvre et maintenance des agroéquipements dans un processus de production
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Exemples de métiers accessibles

• AGENT D'ELEVAGE BOVIN H/F
• VENDEUR SEDENTAIRE/MAGASINIER H/F
• AGENT D'ELEVAGE EQUIN H/F

Présentiel3 ansQuessoy (22)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d'enseignement professionnel

MP5 Raisonnement des choix techniques
MP6 Organisation d’un chantier de génie écologique
MP7 Chantiers de restauration des écosystèmes
MP8 Opérations d’aménagement des milieux naturels
MP9 Gestion, préservation de la faune et sensibilisation des publics
MAP Module d’adaptation professionnelle

Admission

3ème

Exemples de métiers accessibles

• TECHNICIEN D'ACCUEIL SUR SITE (H/F)
• ANIMATEUR NATURE H/F
• ANIMATEUR D'ORGANISME AGRICOLE H/F

Présentiel3 ans (entrée après une 3ème)Quessoy (22)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d'enseignement professionnel
MP5 : Les activités au service du lien social dans leur contexte territorial
MP6 : Organisation de ses interventions auprès de la personne et sur le territoire
MP7 : Accompagnement personnalisé dans les actes essentiels de la vie quotidienne
MP8 : Accompagnement de la personne au sein de son espace de vie
MP9 : Dynamisation d’un lieu de vie local
MP10 : Mise en oeuvre d’actions vectrices de lien social ou de cohésion territoriale
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Exemples de métiers accessibles

• AGENT ADMINISTRATIF AGRICOLE H/F

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté

Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles

Exemples de métiers accessibles

• ANIMATEUR NATURE H/F

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté

Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Production
Agronomie
Zootechnie
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Production
Agronomie
Zootechnie
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles

Exemples de métiers accessibles

• RESPONSABLE D'ELEVAGE H/F
• CHEF DE CULTURE GRANDES CULTURES H/F

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté

Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Services
SESG/Gestion commerciale
SESG/Économie sociale et familiale
Éducation socioculturelle
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Services
SESG/Gestion d'entreprise
SESG/Gestion commerciale
SESG/Économie sociale et familiale
Éducation socioculturelle
Sciences et techniques professionnelles

Exemples de métiers accessibles

• VENDEUR SEDENTAIRE/MAGASINIER H/F

PrésentielFormation en apprentissage de 24 mois. Formation continue de 9 moisQuessoy (22)

Description

Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.

UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)

Admission

• Justifier d’un diplôme CAP
• Ou avoir suivi un cycle complet du BEP ou d’une scolarité de classe de seconde (enseignement secondaire)

Informations spécifiques de cette formation

Apprentissage : BPREA lait, porc, maraîchage bio, grandes cultures

Formation continue : BPREA lait, porc, maraîchage bio, grandes cultures, maraîchage bio

Exemples de métiers accessibles

• REGISSEUR D'EXPLOITATION AGRICOLE H/F
• CHEF DE CULTURES LEGUMIERES DE PLEIN CHAMP H/F
• CHEF DE CULTURE VIGNE H/F

Présentiel8 moisQuessoy (22)

Description

Le BPA est un diplôme de niveau 3 délivré selon la modalité des unités capitalisables par la voie de l'apprentissage ou en formation continue.

Basé en grande partie sur des apprentissages en situation professionnelle en entreprise ou au sein d'exploitations ou d'ateliers technologiques des établissements proposant la formation, le BPA permet également l'acquisition d'une culture générale et correspond à un double objectif de professionnalisation et d'éducation.

• UC1 : Développer son identité professionnelle en tant qu’ouvrier d’élevage
• UC2 : Réaliser des soins et des déplacements des animaux de l’élevage
• UC3 : Réaliser des travaux d’alimentation et d’entretien des lieux de vie du troupeau
• UC4 : Réaliser des travaux mécanisés agricoles
• UC5 : Réaliser des travaux d’entretien courant des matériels, bâtiments, installations et équipements d’élevage
• UC6. UCARE (Bloc à choisir dans la liste du référentiel de certification en fonction des enjeux locaux d’employabilité dans la filière)

Admission

Sauf dérogation, le candidat devra justifier d’une année d’activité professionnelle minimum ou d’apprentissage avant d’entrer en formation

Informations spécifiques de cette formation

Spécialisations Lait et Porcs

Mode de déroulement

Formation continue

Exemples de métiers accessibles

• AGENT EN POLYCULTURE - ELEVAGE H/F
• AGENT D'ELEVAGE PORCIN H/F
• AGENT D'ELEVAGE OVIN

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Il remplace le BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité :
M4 : Pilotage de systèmes biotechniques
M5 : Gestion administrative, économique et financière de l’entreprise agricole
M6 : Organisation du travail en entreprise agricole
M7 : Pilotage d’un projet stratégique d’entreprise agricole dans une perspective de multiperformance et de résilience
M8 : Accompagnement du changement stratégique dans les entreprises agricoles

Admission

Bac général, technologique ou professionnel.

Exemples de métiers accessibles

• CONTROLEUR LAITIER H/F
• CONSEILLER DE CLIENTELE BANQUE - ASSURANCE H/F
• TECHNICIEN TRAITE ET QUALITE DU LAIT H/F

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Emplois visés par le diplôme :
Qu’il  soit  dénommé  employé  qualifié  ou  ouvrier  agricole polyvalent, le salarié assure des activités liées à la conduite d’une ou plusieurs productions végétales ou animales. Il utilise les  différents  matériels  et  équipements  nécessaires  aux travaux  de  l’exploitation  et  réalise  son  travail  dans  une entreprise agricole qui respecte des principes de durabilité

Modules d’enseignement général

• MG1 - Agir dans des situations de la vie sociale
• MG2 - Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
• MG3 – Interagir avec son environnement social

Modules d’enseignement professionnel

• MP1 - Insertion du salarié dans l’entreprise
• MP2 - Maintenance des matériels, équipements, installations et bâtiments
• MP3 - Techniques et pratiques professionnelles

Le MP3 doit avoir pour support une production animale (parmi équins, ruminants, porcs ou aviculture) ou une production végétale (parmi arboriculture, grandes cultures, horticulture ou viticulture).

• MIP - Module d’initiative professionnelle

Exemples de métiers accessibles

• CONDUCTEUR D'ENGINS AGRICOLES EN EXPLOITATION AGRICOLE H/F
• AGENT D'ELEVAGE EQUIN H/F
• AGENT D'ELEVAGE PORCIN H/F

Présentiel2 ansQuessoy (22)

Description

Le secteur des services à la personne a de larges contours et les emplois de service s’organisent et se construisent à partir des demandes des populations locales. Le secteur couvre une grande palette de métiers, d’emplois et d’activités, dont celles liées au milieu rural.
Elles concernent tout autant le tourisme et l’accueil que la tenue de petits commerces alimentaires et de proximité, les soins aux animaux, ou encore les activités d’accueil de très jeunes enfants. Elles mobilisent également des compétences du secteur du bâtiment pour des petits travaux d’entretien de la maison ou d’adaptation du logement à la dépendance. Des techniques de bases des préparations culinaires sont en particulier requises dans les activités d’aide à domicile, pour la préparation des repas.

Modules d’enseignement général

• MG1 - Agir dans des situations de la vie sociale
• MG2 - Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
• MG3 – Interagir avec son environnement social

Modules d’enseignement professionnel

• MP1 - Insertion de l’employé dans la structure
• MP2 - Communication interpersonnelle en situation professionnelle
• MP3 - Techniques des services à la personne
• MP4 - Techniques et pratiques professionnelles commerciales
• MIP - Module d'Initiative Professionnelle

Exemples de métiers accessibles

• VENDEUR SEDENTAIRE/MAGASINIER H/F
• ASSISTANT ADMINISTRATIF ET COMMERCIAL EN VITICULTURE H/F

Présentiel9 moisQuessoy (22)

Admission

Justifier au minimum d’un diplôme agricole de niveau 4 équivalent (Bac pro CGEA, BP REA, BPA, BTSA…)

Mode de déroulement

Contrat d'apprentissage

Exemples de métiers accessibles

• AGENT D'ELEVAGE BOVIN H/F
• RESPONSABLE D'ELEVAGE H/F

Présentiel12 moisQuessoy (22)

Description

Bases de la production porcine, conduite de la verraterie gestante, conduite de la maternité, conduite du post-sevrage engraissement, bâtiments d'élevage et environnement, conduite sanitaire de l'élevage, la qualité en production porcine, la filière porcine, la gestion technico-économique de l'élevage, l'approche globale : audit d'élevage, gestion ressources humaines et droit du travail.

Admission

Justifier au minimum d’un diplôme agricole de niveau 4 équivalent (Bac pro CGEA, BP REA, BPA, BTSA…)

Mode de déroulement

Contrat d'apprentissage

Exemples de métiers accessibles

• RESPONSABLE D'ELEVAGE H/F
• ANIMATEUR D'ORGANISME AGRICOLE H/F

PrésentielQuessoy (22)

PrésentielQuessoy (22)

Présentiel1 anQuessoy (22)