Lycée de ROVILLE

Présentiel2 ou 3 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Admission

• Accessible en 2nde Pro pour tout élève issu de 3ème générale ou technologique, ou en 1ère pour tout élève issu de 2nde GT ou titulaire de certains CAP (sous conditions).
• Inscription sur Affelnet
• Dossier de candidature

Poursuite d'études

Entrée dans la vie active ou BTSA Aménagements Paysagers

Exemples de métiers accessibles

• JARDINIER PAYSAGISTE D'INTERIEUR H/F
• CHEF D'EQUIPE PAYSAGISTE H/F
• AGENT TECHNIQUE ENVIRONNEMENT H/F

Présentiel2 ou 3 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Admission

• Niveau minimum : issu de 3ème.
• Possibilité d’intégrer en 1ère pour toute personne issue au minimum d’une 2nde générale ou professionnelle.
• Dossier de candidature

Poursuite d'études

BTSA Aménagements Paysagers

Exemples de métiers accessibles

• PAYSAGISTE D’INTERIEUR F/H
• CHEF D'EQUIPE PAYSAGISTE H/F
• JARDINIER PAYSAGISTE D'INTERIEUR H/F

Présentiel2 ou 3 ans (entrée après une 3ème)Roville-aux-Chênes (88)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Organisation d’un chantier horticole
MP2 : Animation d’une équipe de travail
MP3 : Ressources naturelles communes et choix techniques
MP4 : Conduite de processus de productions horticoles
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Admission

Le bac pro est accessible en 2^nde pour tout élève sorti de 3^ème générale ou technologique ou en 1^ère pour tout élève issu de 2^nde GT ou titulaire de certains CAP sous condition.

Poursuite d'études

• Entrée dans la vie active
• Poursuite d’études : BTSA Aménagements Paysagers, BTSA Technico-commercial option jardin et végétaux d’ornement, BTSA Gestion et Protection de la nature ou BTSA Production Horticole

Exemples de métiers accessibles

• CHEF DE CULTURES LEGUMIERES DE PLEIN CHAMP H/F
• FLEURISTE H/F
• RESPONSABLE DE SERRE H/F

Présentiel2 ou 3 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d'enseignement professionnel

MP5 Raisonnement des choix techniques
MP6 Organisation d’un chantier de génie écologique
MP7 Chantiers de restauration des écosystèmes
MP8 Opérations d’aménagement des milieux naturels
MP9 Gestion, préservation de la faune et sensibilisation des publics
MAP Module d’adaptation professionnelle

Admission

Le bac pro GMNF est accessible :

• en 2nde pro "nature, jardin, paysage, forêt» pour tout élève sorti de 3ème générale ou technologique ;
• ou en 1ère GMNF pour tout élève issu de 2nde GT
• ou titulaire de certains CAP sous conditions

Exemples de métiers accessibles

• TECHNICIEN EN GESTION DES ECOSYSTEMES (H/F)
• GARDE NATURE (H/F)
• ANIMATEUR D'ORGANISME AGRICOLE H/F

Présentiel2 ou 3 ans (entrée après une 3ème)Roville-aux-Chênes (88)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Connaissances scientifiques et technologiques liées à l’animal, son milieu et l’environnement
MP2 : Mercatique
MP3 : L’entreprise dans son environnement
MP4 : Gestion commerciale d’un espace de vente
MP5 : Techniques de vente
MP6 : Techniques animalières
MP7 : Cadre réglementaire de la vente en animalerie
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Admission

• Accessible en 2nde Pro pour tout élève issu de 3ème générale ou technologique, ou en 1ère pour tout élève issu de 2nde GT ou titulaire de certains CAP (sous conditions).
• Inscription Affelnet
• Dossier de candidature

Informations spécifiques de cette formation

L'école dispose d'une animalerie pédagogique 

Poursuite d'études

Le titulaire du Bac Pro TCVA peut poursuivre ses études en formation supérieure (BTSA) ou entrer dans la vie active dans un établissement spécialisé dans la vente d’animaux de compagnie, d’aliments, de produits et d’accessoires d’animalerie.

Exemples de métiers accessibles

• VENDEUR SEDENTAIRE/MAGASINIER H/F
• VENDEUR CONSEIL EN MAGASIN AGRICOLE H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité Aménagements paysagers :
M4 : Organisation du travail et encadrement d’équipes
M5 : Gestion de la végétation des aménagements paysagers
M6 : Gestion des ouvrages et réseaux des aménagements paysagers
M7 : Gestion technico-économique de chantiers
M8 : Élaboration d'un projet d’aménagement paysager

Informations diverses

Site de Nancy

Exemples de métiers accessibles

• PAYSAGISTE D’INTERIEUR F/H
• ENCADRANT TECHNIQUE H/F
• CHEF DE CHANTIER ESPACES VERTS H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité Gestion et Protection de la Nature :
M4 : Expertise naturaliste
M5 : Opérations de gestion environnementale
M6 : Médiation scientifique dans le cadre d’activités EREDD
M7 : Montage de projet de gestion environnementale et de valorisation de la nature
M8 : Concertation territoriale et communication

Admission

Le BTSA GPN est accessible pour tout titulaire d’un diplôme de niveau 4

Mode de déroulement

Les apprenants sont formés aux expertises naturalistes, à l’animation d’un public, aux démarches de projet d’aménagement et à la mise en œuvre de projet de gestion …. Durant l’année, les étudiants en formation initiale scolaire participent à quelques projets professionnels comme le concours Prairie Fleurie.

Poursuite d'études

• Entrée dans la vie active
• Poursuite d’études : Licence

Exemples de métiers accessibles

• TECHNICIEN DE RIVIERE H/F
• ANIMATEUR D'ORGANISME AGRICOLE H/F
• CHARGÉ D’ÉTUDES NATURALISTE F/H

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Il remplace le BTSA Production horticole

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité Métiers du végétal : Alimentation, Ornement, Environnement :
M4 : Conduite de systèmes de culture spécialisée
M5 : Conduite des milieux de systèmes de culture spécialisée
M6 : Organisation du travail dans le système de production
M7 : Pilotage stratégique du système de production

Exemples de métiers accessibles

• CHARGÉ DE CERTIFICATION DE PRODUITS AGRICOLES ET ALIMENTAIRES H/F
• CHEF DE STATION DE CONDITIONNEMENT H/F
• CHEF DE RAYON H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité « technico-commercial » :
M4 : Gestion d’un espace de vente physique ou virtuel
M5 : Optimisation de la gestion de l’information des processus technico-commerciaux
M6 : Management d’une équipe commerciale
M7 : Développement commercial
M8 : Relation client ou fournisseur

Informations diverses

Formation dispensée sur le site de Nancy.

Exemples de métiers accessibles

• ACHETEUR EN VEGETAUX H/F
• CHEF DE RAYON H/F
• VENDEUR CONSEIL EN MAGASIN AGRICOLE H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Enseignement Général

• MG 1 : Agir dans des situations de la vie sociale
• MG 2 : Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
• MG 3 : Interagir avec son environnement social

Enseignement Technique et Professionnel

• MP 1 : Insertion du salarié dans l’entreprise
• MP 2 : Maintenance du matériel
• MP 3 : Mise en place d’aménagements paysagers
• MP 4 : Travaux d’entretiens paysagers
• MIP : Module d’initiative professionnelle

Admission

• Tout élève issu de 3ème Générale ou Technologique
• Inscription Affelnet
• Dossier de candidature

Mode de déroulement

L’enseignement général est encore présent, mais une grande part du programme est consacrée aux modules professionnels et techniques comme la connaissance des végétaux, la composition de massifs, … Les élèves participent à des travaux dans le parc paysager de l’école et utilisent le matériel professionnel mis à leur disposition.

Poursuite d'études

• Entrée dans la vie active
• Poursuite d’étude : Bac Pro Aménagements Paysagers ou BPA Aménagements Paysagers

Exemples de métiers accessibles

• JARDINIER D'ESPACES VERTS H/F
• JARDINIER PAYSAGISTE D'INTERIEUR H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Emplois visés par le diplôme :
Qu’il  soit  dénommé  employé  qualifié  ou  ouvrier  agricole polyvalent, le salarié assure des activités liées à la conduite d’une ou plusieurs productions végétales ou animales. Il utilise les  différents  matériels  et  équipements  nécessaires  aux travaux  de  l’exploitation  et  réalise  son  travail  dans  une entreprise agricole qui respecte des principes de durabilité

Modules d’enseignement général

• MG1 - Agir dans des situations de la vie sociale
• MG2 - Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
• MG3 – Interagir avec son environnement social

Modules d’enseignement professionnel

• MP1 - Insertion du salarié dans l’entreprise
• MP2 - Maintenance des matériels, équipements, installations et bâtiments
• MP3 - Techniques et pratiques professionnelles

Le MP3 doit avoir pour support une production animale (parmi équins, ruminants, porcs ou aviculture) ou une production végétale (parmi arboriculture, grandes cultures, horticulture ou viticulture).

• MIP - Module d’initiative professionnelle

Admission

• Tout élève sorti de 3^ème générale ou technologique 
• Inscription Affelnet
• Dossier de candidature

Informations spécifiques de cette formation

Ferme horticole composée de serres, plein champs, pépinière, verger conservatoire et laboratoire in vitro

Mode de déroulement

L’enseignement général est encore présent, mais une grande part du programme est consacrée aux modules professionnels et techniques comme la connaissance des végétaux, la mise en place d’une culture, la préparation de commande, … Les élèves apprennent en condition réelle dans la ferme horticole de l’école.

Poursuite d'études

• Entrée dans la vie active
• Poursuite d’étude : Bac Pro Productions Horticoles

Exemples de métiers accessibles

• AGENT DE CULTURE LEGUMIERES SOUS SERRES H/F
• AGENT DE CULTURES LEGUMIERES DE PLEIN CHAMP H/F
• AGENT ARBORICOLE H/F

Présentiel2 ansRoville-aux-Chênes (88)

Description

Le titulaire du CAP fleuriste exerce une activité à caractère artisanal et artistique.

Doté d'un esprit créatif :

• il réceptionne, contrôle, prépare et stocke les produits et végétaux ;
• il participe à la mise en magasin, en vitrine, à la mise en valeur des produits ;
• il maintient les végétaux en état de vente ;
• il accueille le client, recherche ses besoins, lui prodigue des conseils ;
• il réalise tout arrangement courant avec tous végétaux en utilisant les techniques de dressage, piquage, montage ;
• il assure la vente courante de toute production florale et propose des services liés au produit (conseils) et au prix (réduction, promotion) en suivant des consignes ;
• il participe à la fidélisation du client (informations, carte de fidélité...) en suivant des consignes ;
• il établit les documents de vente : facture, bon de caisse, bon de livraison ;
• il procède à l'encaissement et prend congé ;
• il peut effectuer la livraison.

Admission

• Tout élève issu de 3ème Générale ou Technologique
• Inscription Affelnet
• Dossier de candidature

Informations spécifiques de cette formation

• Une boutique pédagogique dans l’enceinte de l’école, aménagée et gérée par les élèves
• Participation active à de grands évènements professionnels (Floralia, Sainte-Fleur...)
• Préparation à divers concours (reconnaissance de végétaux, Meilleur Apprenti de France, Olympiades des métiers …)

Mode de déroulement

L’enseignement général est encore présent, mais une grande part du programme est consacrée aux modules professionnels et techniques comme la botanique, les arts appliqués, la vente, …  Les élèves réalisent des arrangements en classe avec de vraies fleurs et peuvent s’entraîner à la vente grâce à une boutique pédagogique. Ils participent également à des évènements professionnels tout au long de l’année (sainte fleur, alden biesen, folie’flor…) et sont régulièrement invités à se présenter à des concours valorisant leurs compétences.

Poursuite d'études

• Entrée dans la vie active
• BP ou BTM Fleuriste

Exemples de métiers accessibles

• FLEURISTE H/F
• PAYSAGISTE D’INTERIEUR F/H

Présentiel1 anRoville-aux-Chênes (88)

Description

Conduire un projet d'aménagement paysager en assurant sa communication, l'élaboration de son dossier technique, et en gérant sa mise en oeuvre dans le cadre d'une conception définie par l'architecte - paysagiste ou le chargé de mission en aménagement.

Admission

Bac+2 en rapport avec le secteur du paysage

Informations spécifiques de cette formation

Option 1 : Gestion et développement durable du paysage

• Connaître les outils et maîtriser les techniques de gestion durable des espaces aménagés.
• Connaître les outils et maîtriser les techniques de gestion durable des espaces naturels.
• Connaître les outils juridiques et administratifs de gestion des territoires et des paysages.
• Analyser et critiquer des cas sur le terrain.
• Pratiquer en situation professionnelle un cas concret.

Option 2 : Gestion et pilotage des chantiers d’aménagements

• Rencontrer les acteurs de l’environnement économique de l’entreprise permettant la création et ou la reprise d’entreprises.
• Évaluer techniquement des chantiers.
• Évaluer les coûts des chantiers d’aménagement.
• Maîtriser les techniques de dynamisation des ressources humaines
• Connaître et respecter les règles du droit du travail et la prévention des risques sur les chantiers.
• Utiliser des logiciels appliqués à la gestion des chantiers.

Stage pratique de 14 semaines

Informations diverses

Formation en partenariat avec l'Université Henri Poincaré de Nancy

Exemples de métiers accessibles

• ARCHITECTE, TECHNICIEN BUREAU D'ETUDE PAYSAGISTE H/F
• CONCEPTEUR DU PAYSAGE H/F
• PROFESSEUR/FORMATEUR H/F

Présentiel1 anRoville-aux-Chênes (88)

Description

La Licence professionnelle Métiers de l’aménagement du territoire et de l’urbanisme, parcours Infographie paysagère, est un diplôme national de niveau 6 qui forme des professionnels capables d’intervenir dans la conception et la représentation de projets paysagers. Ce parcours s’inscrit à l’interface de l’aménagement du territoire, du paysage et de la communication visuelle, avec une forte dimension opérationnelle.

La formation développe des compétences d’assistance à la conception paysagère et à la mise en forme de projets à l’aide d’outils graphiques et numériques. Elle apprend à analyser un site en tenant compte de ses dimensions esthétiques, géographiques et sociales, à construire une représentation claire d’un projet, et à communiquer efficacement des études ou des intentions d’aménagement. L’usage des outils d’infographie, de lecture du paysage et de production graphique est central, tout comme la capacité à synthétiser des données et à valoriser une proposition auprès de différents interlocuteurs.

• Analyse d’un site et prise en compte de ses caractéristiques paysagères, territoriales et sociales
• Réalisation de plans, visuels, schémas et supports de présentation de projet
• Maîtrise des outils d’infographie et des techniques graphiques appliquées au paysage
• Communication d’une étude de site ou d’un projet auprès de partenaires publics ou privés
• Participation à la conception, à la mise en forme et au suivi de projets d’aménagement paysager

Les débouchés se situent principalement dans les bureaux d’études, les structures d’aménagement, les collectivités territoriales, les agences de paysage et, plus largement, dans les secteurs liés à l’aménagement du territoire et au paysage. Les diplômés occupent des fonctions d’assistant concepteur paysagiste, de chargé d’études graphiques ou de technicien en infographie paysagère, avec des missions orientées vers la production, la visualisation et la communication de projets.

Exemples de métiers accessibles

• ARCHITECTE, TECHNICIEN BUREAU D'ETUDE PAYSAGISTE H/F

PrésentielRoville-aux-Chênes (88)

Description

La seconde professionnelle Conseil vente, spécialité Animaux de compagnie et produits d’animalerie, constitue une première année de préparation à la famille des métiers de la vente orientée vers les univers spécialisés de l’animalerie. Elle s’inscrit dans un parcours en trois ans menant le plus souvent au baccalauréat professionnel Technicien conseil vente en animalerie. La formation prépare à exercer dans des commerces et espaces de vente dédiés aux animaux de compagnie, aux aliments, aux accessoires et aux produits de soin, avec une forte dimension de conseil au client et de respect de la réglementation liée au vivant.

Le contenu pédagogique associe des enseignements généraux et professionnels. L’élève apprend à accueillir, informer et orienter la clientèle, à participer à la mise en valeur des produits, à gérer les approvisionnements et à contribuer au suivi d’un espace de vente. La spécialisation permet aussi d’acquérir des bases sur les besoins des animaux, leur bien-être, les produits adaptés à chaque espèce et les règles essentielles de sécurité, d’hygiène et de protection animale. La relation client et la maîtrise des spécificités du secteur animalier sont au coeur de la formation.

• Conseiller un client sur le choix d’un animal de compagnie, d’un aliment ou d’un accessoire adapté
• Participer à la réception, au rangement et à la mise en rayon des produits d’animalerie
• Valoriser les produits et assurer l’attractivité de l’espace de vente
• Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de bien-être animal
• Développer des compétences de vente, de suivi de stock et de communication professionnelle

À l’issue de cette seconde professionnelle, la poursuite d’études la plus courante conduit vers la première puis la terminale du bac professionnel Technicien conseil vente en animalerie. Les débouchés se situent principalement dans les animaleries, les rayons spécialisés de jardineries ou de magasins de distribution, ainsi que dans les structures commerciales proposant des produits et accessoires pour animaux. Selon le poste et l’expérience, les missions peuvent aller de la vente-conseil à la gestion d’un rayon ou d’un secteur spécialisé.

PrésentielRoville-aux-Chênes (88)

Description

La Seconde professionnelle Nature Jardin Paysage Forêt, spécialité travaux des aménagements paysagers, constitue la première année d’un parcours en trois ans préparant au baccalauréat professionnel aménagements paysagers. Elle s’inscrit dans la filière des métiers du paysage et vise à donner aux élèves une culture professionnelle solide, tout en les aidant à confirmer leur projet d’orientation vers les métiers de la création et de l’entretien des espaces verts.

Cette formation associe enseignements généraux et enseignements professionnels pour développer des bases techniques, scientifiques et pratiques. L’élève découvre les grands principes de l’aménagement paysager, l’organisation d’un chantier, la reconnaissance des végétaux, les techniques de plantation et d’entretien, ainsi que les règles de sécurité et de protection de l’environnement. Elle prépare progressivement à travailler sur des espaces variés, du jardin privé aux parcs, en passant par les espaces publics et les aménagements urbains.

• Découvrir les métiers et les réalités du secteur du paysage
• Acquérir les bases des travaux de création et d’entretien paysager
• Apprendre à identifier les végétaux et à utiliser des outils et matériels adaptés
• Comprendre l’organisation d’un chantier et les consignes de sécurité
• Développer une sensibilité aux dimensions esthétique, environnementale et durable des aménagements

À l’issue de cette seconde, la poursuite d’études se fait le plus souvent en baccalauréat professionnel aménagements paysagers. Les débouchés concernent ensuite des emplois dans les entreprises du paysage, les collectivités territoriales, les services d’entretien des espaces verts ou, selon le parcours suivi, dans des structures intervenant sur la gestion et l’embellissement des espaces extérieurs. Cette formation constitue ainsi une étape d’orientation utile pour accéder à un secteur concret, qualifié et en lien direct avec le cadre de vie.

PrésentielRoville-aux-Chênes (88)

Description

La seconde professionnelle Productions, dans le champ de l’horticulture, constitue une année de découverte et d’orientation vers les métiers de la production végétale. Elle appartient à la famille de métiers des Productions et prépare à la poursuite d’études vers le baccalauréat professionnel Conduite de productions horticoles, avec une spécialisation possible dans les arbres, arbustes, fruits, fleurs ou légumes.

La formation associe des enseignements généraux et professionnels pour donner une vision concrète du secteur horticole. L’élève y apprend les bases utiles à la conduite d’ateliers de production, à l’observation du végétal, à la réalisation d’opérations techniques et à l’utilisation de matériels et d’équipements adaptés. Elle vise à développer des gestes professionnels de base et une première compréhension des exigences de la filière.

• Identifier les principales productions horticoles et leurs cycles de culture
• Réaliser des opérations courantes de semis, plantation, entretien et récolte
• Utiliser les matériels, outils et équipements dans le respect des règles de sécurité
• Observer l’état des cultures et participer au suivi technique des productions
• Travailler en équipe et communiquer dans un contexte professionnel

À l’issue de cette seconde, les débouchés immédiats restent limités, car la formation est surtout une étape de préparation. Elle conduit le plus souvent à la première puis à la terminale du baccalauréat professionnel, mais elle peut aussi aider à confirmer un projet vers l’emploi saisonnier ou des fonctions d’ouvrier qualifié dans des exploitations horticoles, des pépinières, des entreprises de production de fleurs, de fruits ou de légumes.