Description
Le Lycée viticole Edgard Pisani est un établissement public d’enseignement agricole situé à Montreuil-Bellay, au coeur du vignoble du Val de Loire. Il s’adresse aux jeunes qui souhaitent se former aux métiers de la vigne, du paysage et des services, dans un cadre pédagogique fondé sur la pratique, l’accompagnement et l’ancrage territorial.
Le site officiel présente l’établissement comme un lycée professionnel agricole adossé à une exploitation viticole et à des équipements techniques utilisés comme supports de formation. Le domaine viticole de 14 hectares, dont une partie est conduite en agriculture biologique, ainsi qu’une cave moderne, constituent des outils d’apprentissage concrets pour les élèves et les apprenants. L’établissement s’inscrit ainsi dans une logique de formation au plus près des réalités professionnelles du secteur vitivinicole.
Le Lycée Edgard Pisani se distingue aussi par sa dimension collective et son ouverture sur plusieurs voies de formation au sein du même ensemble éducatif. Il appartient à un pôle qui associe lycée, apprentissage et formation pour adultes, ce qui renforce les passerelles entre scolarité, alternance et insertion professionnelle. Son positionnement public, son implantation en Maine-et-Loire et ses liens avec les acteurs de la filière en font un repère important pour l’orientation vers les métiers agricoles et viticoles dans le territoire.
- Formations professionnelles dans la viticulture
- Formations dans le domaine du paysage
- Formations orientées vers le service à la personne
- Troisième prépa métier, aussi appelée 3e de l’enseignement agricole
- Accompagnement des élèves dans leur parcours, leur orientation et leur citoyenneté
Formations
Scolaire - universitaire
3ème Prépa-métiers
Description
La 3e Prépa-métiers est une classe de troisième à organisation spécifique, destinée à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir plusieurs métiers et construire progressivement leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. Elle s’adresse aux élèves à l’issue de la classe de quatrième et s’inscrit dans la dernière année du cycle 4 au collège.
Cette formation conserve les enseignements généraux de la troisième tout en ajoutant une forte dimension d’exploration professionnelle. Les élèves suivent des séquences de découverte des métiers et des formations, des temps d’observation en milieu professionnel, ainsi que des périodes d’immersion en lycée professionnel, en CFA ou en unité de formation par apprentissage. L’objectif est de clarifier un projet d’orientation en confrontant les élèves à des environnements variés et à des situations concrètes.
- Renforcement des enseignements généraux de troisième
- Découverte de plusieurs secteurs professionnels et métiers
- Stages ou séquences d’observation en milieu professionnel
- Immersions possibles en lycée professionnel ou en CFA
- Construction d’un projet d’orientation vers la voie professionnelle, l’apprentissage ou une poursuite d’études adaptée
À l’issue de la 3e Prépa-métiers, les élèves présentent le diplôme national du brevet dans les conditions de droit commun et s’orientent le plus souvent vers un CAP, un bac professionnel ou, selon leur projet, vers d’autres formations de niveau lycée. Cette classe constitue ainsi une étape de transition pour des jeunes qui ont besoin de mieux se repérer dans les voies de formation et de consolider leur choix d’avenir. Elle met l’accent sur la remobilisation scolaire, la découverte des métiers et la préparation d’une orientation plus sécurisée.
Admission
Les élèves de 4ème en rupture avec le système classique
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Aménagements paysagers
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Conduite et gestion de l'entreprise vitivinicole
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Entreprise et territoire
MP2 : Environnement socio-économique et réglementaire de l’entreprise
MP3 : Gestion de l’entreprise vitivinicole
MP4 : Conduite d’un processus viticole
MP5 : Conduite d’un processus vinicole
MP6 : Choix, mise en oeuvre et maintenance des matériels vitivinicoles
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Services aux personnes et animation dans les territoires
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d'enseignement professionnel
MP5 : Les activités au service du lien social dans leur contexte territorial
MP6 : Organisation de ses interventions auprès de la personne et sur le territoire
MP7 : Accompagnement personnalisé dans les actes essentiels de la vie quotidienne
MP8 : Accompagnement de la personne au sein de son espace de vie
MP9 : Dynamisation d’un lieu de vie local
MP10 : Mise en oeuvre d’actions vectrices de lien social ou de cohésion territoriale
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bachelor Agro Génie agronomique et transitions - Parcours Productions végétales spécialisées
Description
Compétences transversales :
B1 : Utiliser les outils numériques de référence
B2 : Exploiter des données à des fins d’analyse
B3 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
B4 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
B5 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences communes aux différentes mentions du bachelor agro
B6 : Manager le travail dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires en s’appuyant sur une démarche RSE.
B7 : Accompagner aux transitions et à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires
Compétences spécifiques à la mention Génie agronomique et transitions
B.8 Assurer le pilotage stratégique d’une organisation agricole
B.9 Piloter un système de production
B.10 Conseiller en s’appuyant sur l’expertise de systèmes biotechniques
Admission
Etre titulaire (ou en cours d’obtention) d’un BTSA, notamment :
- Agronomie et cultures durables (ACD)
- Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole (ACS’Agri)
- Métiers du végétal : Alimentation, ornement et environnement (MVAOE)
- Viticulture-Œnologie
ou justifier de 120 crédits ECTS :
- dans un parcours universitaire (licence générale Sciences de la vie et de la terre la ou professionnelle)
- ou dans un BUT Génie Biologique
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Seconde Professionnelle Nature Jardin Paysage Forêt / travaux des aménagements paysagers
Description
La Seconde professionnelle Nature Jardin Paysage Forêt, spécialité travaux des aménagements paysagers, constitue la première année d’un parcours en trois ans préparant au baccalauréat professionnel aménagements paysagers. Elle s’inscrit dans la filière des métiers du paysage et vise à donner aux élèves une culture professionnelle solide, tout en les aidant à confirmer leur projet d’orientation vers les métiers de la création et de l’entretien des espaces verts.
Cette formation associe enseignements généraux et enseignements professionnels pour développer des bases techniques, scientifiques et pratiques. L’élève découvre les grands principes de l’aménagement paysager, l’organisation d’un chantier, la reconnaissance des végétaux, les techniques de plantation et d’entretien, ainsi que les règles de sécurité et de protection de l’environnement. Elle prépare progressivement à travailler sur des espaces variés, du jardin privé aux parcs, en passant par les espaces publics et les aménagements urbains.
- Découvrir les métiers et les réalités du secteur du paysage
- Acquérir les bases des travaux de création et d’entretien paysager
- Apprendre à identifier les végétaux et à utiliser des outils et matériels adaptés
- Comprendre l’organisation d’un chantier et les consignes de sécurité
- Développer une sensibilité aux dimensions esthétique, environnementale et durable des aménagements
À l’issue de cette seconde, la poursuite d’études se fait le plus souvent en baccalauréat professionnel aménagements paysagers. Les débouchés concernent ensuite des emplois dans les entreprises du paysage, les collectivités territoriales, les services d’entretien des espaces verts ou, selon le parcours suivi, dans des structures intervenant sur la gestion et l’embellissement des espaces extérieurs. Cette formation constitue ainsi une étape d’orientation utile pour accéder à un secteur concret, qualifié et en lien direct avec le cadre de vie.
Scolaire - universitaire
Seconde Professionnelle Productions / vigne et vin
Description
La Seconde Professionnelle Productions, spécialité vigne et vin, constitue la première année d’un parcours en trois ans préparant au baccalauréat professionnel Conduite et gestion de l’entreprise vitivinicole. Elle s’inscrit dans la famille des métiers de la production et s’adresse aux élèves qui souhaitent découvrir de manière progressive les réalités techniques, économiques et professionnelles de la filière vitivinicole.
La formation associe des enseignements généraux et des enseignements professionnels organisés en modules. Elle permet d’acquérir les bases indispensables de la viticulture et de la vinification, ainsi qu’une première compréhension de l’organisation d’une exploitation viticole et d’un chai. La dimension pratique est essentielle, avec des apprentissages centrés sur les gestes professionnels, l’observation du végétal, la conduite des opérations techniques et la découverte des conditions de travail dans la filière.
- entretenir la vigne et participer aux travaux du vignoble
- réaliser des opérations liées à la vendange et à la récolte
- contribuer aux travaux de cave et aux étapes d’élaboration du vin
- découvrir les bases de l’agroéquipement et des outils utilisés en production
- comprendre le fonctionnement d’une entreprise vitivinicole et ses exigences professionnelles
À l’issue de cette seconde, l’élève poursuit généralement vers le baccalauréat professionnel de la spécialité vitivinicole, puis vers une insertion dans les métiers de la vigne, du chai, de la production et, selon le projet, de la commercialisation. Les débouchés concernent notamment les exploitations viticoles, les caves coopératives, les domaines et d’autres structures de la filière vigne et vin.
Scolaire - universitaire
Seconde professionnelle Services aux personnes et aux territoires
Description
La seconde professionnelle Services aux personnes et aux territoires s’inscrit dans le cycle en trois ans du baccalauréat professionnel du même nom. Elle prépare les élèves à intervenir auprès des personnes, des familles, des publics fragiles, mais aussi à participer à des services utiles à la vie locale et à l’animation des territoires ruraux.
Cette formation associe des enseignements généraux et professionnels pour développer une culture commune des services, de la relation à l’usager et du travail en équipe. Elle permet d’acquérir des repères sur les besoins des populations, l’organisation des services de proximité, la communication professionnelle et les gestes liés à l’accueil, à l’accompagnement et à la mise en œuvre d’activités dans des contextes variés. Elle vise aussi à comprendre les enjeux de cohésion et d’attractivité des territoires.
Les élèves apprennent à agir dans des situations concrètes en mobilisant des compétences d’observation, d’organisation et d’adaptation. Les poursuites d’études se font ensuite vers la première et la terminale du baccalauréat professionnel Services aux personnes et animation dans les territoires, avec des débouchés dans l’aide à la personne, l’animation locale, les services de proximité, les structures sociales, associatives ou publiques, ainsi que dans des activités contribuant au dynamisme des territoires.
- Identifier les besoins des personnes et des publics dans leur environnement de vie
- Participer à l’organisation de services de proximité et d’activités de territoire
- Développer des compétences de communication, d’accueil et de relation professionnelle
- Contribuer à l’animation de projets et au lien social en milieu rural
- Préparer la poursuite d’études vers un baccalauréat professionnel du secteur