Description
Le Lycée de la Mer et du Littoral est un établissement public situé à Bourcefranc-le-Chapus, en Charente-Maritime, au pied du pont de l’île d’Oléron. Il accueille des élèves et des étudiants du secondaire au supérieur, avec des parcours de formation allant de la seconde à la licence professionnelle, dans les domaines liés à la mer, à l’aquaculture, aux milieux naturels et aux métiers du littoral.
Implanté dans un territoire fortement marqué par les activités maritimes, cet établissement se distingue par son ancrage dans les filières professionnelles et technologiques tournées vers l’environnement littoral et les productions aquatiques. Il propose des formations en voie scolaire, en apprentissage et en formation pour adultes, ce qui en fait un acteur reconnu de l’orientation et de la qualification tout au long du parcours de formation. Son positionnement public lui permet d’accueillir un large public, dans une logique de service territorial et d’accompagnement vers l’emploi.
Le lycée s’appuie également sur des équipements et dispositifs adaptés aux attentes des apprenants, notamment un internat, ainsi que sur des liens avec les acteurs du secteur maritime et agricole. Il constitue un pôle de formation spécialisé pour les jeunes intéressés par les métiers de la mer, de l’aquaculture et de la gestion des espaces naturels, dans une logique d’insertion professionnelle et de poursuite d’études.
- Formations en aquaculture et en cultures marines
- Formations liées à la gestion et à la protection des milieux naturels
- Parcours du secondaire à l’enseignement supérieur
- Voies de formation sous statut scolaire, en apprentissage et en formation continue
- Ancrage fort dans les métiers du littoral et de l’environnement marin
Formations
Scolaire - universitaire
Bac Général spécialités : Biologie-écologie / Physique-chimie / Mathématiques
Description
Trois enseignements de spécialité sont suivis en classe de première : Biologie-écologie, Mathématiques et Physique-Chimie. En classe de terminale, l'élève choisit deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première.
- L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.
- L'enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux élèves d'accéder à l'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
- L'enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis (" Le son et sa perception ", " Vision et images ", " Synthèse de molécules naturelles ", etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
Scolaire - universitaire
Bac Professionnel Conduite de productions aquacoles
Description
Modules d’enseignement général
MG1 : Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 : L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 : Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 : Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d'enseignement professionnel
MP5 : Enjeux agro-écologiques et choix techniques aquacoles
MP6 : Organisation d’un chantier aquacole
MP7 : Conduite et gestion de processus de productions aquacoles
MP8 : Maintenance des équipements et des installations de productions aquacoles
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Activités pluridisciplinaires
Stage(s) en milieu professionnel (14 à 16 semaines)
Stage collectif éducation à la santé et au développement durable (1 semaine)
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
Bac Professionnel Cultures marines
Description
Le Bac Professionnel Cultures marines est un diplôme national de niveau baccalauréat professionnel qui forme des techniciens capables de travailler dans les entreprises de cultures marines et plus largement dans le secteur de l’aquaculture. Il prépare à des fonctions de production, de suivi et de valorisation d’espèces élevées en milieu marin, dans un cadre professionnel où la maîtrise des gestes techniques, des règles sanitaires et de l’environnement de travail est essentielle.
La formation associe des enseignements généraux et professionnels autour de la conduite d’une production, de l’organisation du travail et de la gestion des opérations courantes. L’élève y apprend à réaliser et surveiller une production de cultures marines, à analyser des situations techniques, à utiliser des équipements adaptés et à intervenir sur les installations nécessaires à l’élevage et à l’exploitation. Les apprentissages portent aussi sur la biologie et l’écologie des espèces marines, la gestion des approvisionnements, l’entretien du matériel, ainsi que la préparation des produits en vue de leur commercialisation.
- Conduite et suivi d’une production en milieu marin
- Élevage, entretien et مراقche des espèces aquacoles
- Contrôle des conditions sanitaires et du bon fonctionnement des installations
- Préparation, conditionnement et mise en marché des produits
- Organisation du travail, gestion courante et respect des règles de sécurité
Ce baccalauréat professionnel débouche sur des emplois dans les entreprises de cultures marines, de conchyliculture et d’aquaculture, où le titulaire peut intervenir sur la production, la surveillance des élevages et la commercialisation. Il constitue également une base solide pour évoluer vers des responsabilités plus importantes dans une unité de production ou poursuivre des études dans les domaines maritimes et aquacoles.
Admission
Sortie de 3ème
Mode de déroulement
Contrat d'apprentissage
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Bac professionnel Gestion des milieux naturels et de la faune
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d'enseignement professionnel
MP5 Raisonnement des choix techniques
MP6 Organisation d’un chantier de génie écologique
MP7 Chantiers de restauration des écosystèmes
MP8 Opérations d’aménagement des milieux naturels
MP9 Gestion, préservation de la faune et sensibilisation des publics
MAP Module d’adaptation professionnelle
Admission
Sortie de 3ème
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
BTSA Aquaculture
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité Aquaculture
M4 : Conduite de productions aquacoles
M5 : Organisation du travail
M6 : Gestion des moyens de productions aquacoles
M7 : Pilotage de systèmes de productions aquacoles
M8 : Accompagnement technique
Admission
Bac général, technologique ou professionnel.
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
BTSA Gestion et protection de la nature
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité Gestion et Protection de la Nature :
M4 : Expertise naturaliste
M5 : Opérations de gestion environnementale
M6 : Médiation scientifique dans le cadre d’activités EREDD
M7 : Montage de projet de gestion environnementale et de valorisation de la nature
M8 : Concertation territoriale et communication
Admission
Être titulaire d’un baccalauréat général ou technologique (STAV, STIDD...), d’un bac professionnel tels que GMNF.
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Licence Professionnelle agronomie Aquaculture relation avec l'environnement littoral (AQUAREL)
Description
La formation prépare aux métiers et techniques de l’aquaculture et de l’évaluation de la qualité de son environnement.
Elle permet de savoir concevoir et réaliser des protocoles expérimentaux pertinents et adaptés à la problématique posée.
Exemples de métiers accessibles
Scolaire - universitaire
Seconde Professionnelle Productions / aquaculture
Description
La Seconde professionnelle Productions, spécialité aquaculture, est une année de formation nationale qui s’inscrit dans le cycle du baccalauréat professionnel Conduite de productions aquacoles. Accessible après la classe de 3e, elle constitue une première étape d’orientation vers les métiers de l’aquaculture, dans les élevages en eau douce ou en milieu marin. Cette formation prépare à la poursuite d’études en voie professionnelle tout en donnant une base solide pour comprendre le fonctionnement d’une entreprise aquacole.
Le programme associe enseignements généraux et modules professionnels tournés vers les réalités du secteur. Les élèves y découvrent les espèces élevées, les conditions de reproduction, d’alimentation, de croissance et de suivi sanitaire, ainsi que les bases de la gestion d’un site de production. L’apprentissage repose sur des situations concrètes, l’observation du vivant, l’utilisation d’équipements spécialisés et la prise en compte des règles d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement.
- Découverte des techniques de production aquacole en eau douce et en eau de mer
- Suivi des paramètres d’élevage et des besoins biologiques des espèces
- Participation aux opérations d’alimentation, de tri, de surveillance et de nettoyage
- Initiation à la gestion d’un atelier aquacole et à l’organisation du travail
- Application des règles de qualité sanitaire, de sécurité et de respect du milieu aquatique
À l’issue de cette seconde, les élèves poursuivent le plus souvent en première professionnelle Conduite de productions aquacoles. La formation prépare à des emplois de technicien ou d’ouvrier qualifié dans des exploitations piscicoles, ostréicoles ou mytilicoles, des entreprises d’élevage aquacole ou des structures de transformation et de conditionnement. Elle peut aussi ouvrir, selon le parcours et la poursuite d’études, vers des fonctions d’encadrement de proximité ou vers un BTSA dans le domaine de l’aquaculture.