Description
Situé en Savoie, à proximité de Chambéry, Reinach Formations est un établissement public d’enseignement et de formations professionnelles constitué de :
- un lycée d’enseignement général et technologique (LEGTA),
- un CFPC, centre de formation par apprentissage et de formations continues dans les domaines du paysage, de la production agricole et forestière
- de plateaux techniques permettant des apprentissages pratiques composés d’une exploitation agricole, d’un atelier technologique de transformation fer-mière et d’une Halle d’Agroéquipements. Son domaine de plus de 40 hectares demeure un très bel outil de formation aux métiers de l’aménagement paysager et de la forêt.
Reinach Formations intervient dans les métiers de l’agriculture, des agroéquipements, de l’aménagement paysager et de la forêt au travers de formations générales et technologiques, professionnelles et continues.
Formations
Apprentissage
Bac Professionnel Aménagements paysagers
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Admission
3ème
Mode de déroulement
Contrat d'apprentissage
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
Bac Professionnel Conduite et gestion de l'entreprise agricole - Polyculture-élevage
Description
Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales
Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Pilotage de l’entreprise agricole
MP2 : Entreprise agricole, marchés et territoires
MP3 : Gestion de l’entreprise agricole
MP4 : Gestion durable des ressources et agroécosystème
MP5 : Conduite d’un processus de production
MP6 : Choix, mise en oeuvre et maintenance des agroéquipements dans un processus de production
MAP : Module d’adaptation professionnelle
Admission
- Pour l'entrée en Seconde : les jeunes ayant 15 ans avant le 31 décembre de l’année en cours peuvent conclure un contrat d’apprentissage à condition d’avoir terminé la classe de 3ème.
- Pour l'entrée en Première : jeunes après une seconde, seconde professionnelle ou un CAPa sous conditions.
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage / Formation professionnelle continue
Bachelor Agro Génie agronomique et transitions - Parcours Montagne, Agriculture, Alimentation et Transitions
Description
Compétences transversales :
B1 : Utiliser les outils numériques de référence
B2 : Exploiter des données à des fins d’analyse
B3 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
B4 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
B5 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences communes aux différentes mentions du bachelor agro
B6 : Manager le travail dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires en s’appuyant sur une démarche RSE.
B7 : Accompagner aux transitions et à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires
Compétences spécifiques à la mention Génie agronomique et transitions
B.8 Assurer le pilotage stratégique d’une organisation agricole
B.9 Piloter un système de production
B.10 Conseiller en s’appuyant sur l’expertise de systèmes biotechniques
Admission
- Titulaires de BTS agricoles (ACS’AGRI, ME, ACD, BioQualim, …)
- Étudiants en formations supérieures
- Professionnels en reconversion
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP Aménagements paysagers
Description
Les capacités :
C1. Se situer en tant que professionnel de l’aménagement paysager
C2. Organiser les travaux sur un chantier d’aménagement
C3. Réaliser des travaux d’entretien des végétaux
C4. Réaliser des travaux de mise en place de végétaux
C5. Mettre en place des infrastructures
C6. S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Admission
Posséder un niveau équivalent au CAPA, BPA ou scolarité de seconde
Mode de déroulement
Temps plein ou Contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
BP Aménagements paysagers
Description
Les capacités :
C1. Se situer en tant que professionnel de l’aménagement paysager
C2. Organiser les travaux sur un chantier d’aménagement
C3. Réaliser des travaux d’entretien des végétaux
C4. Réaliser des travaux de mise en place de végétaux
C5. Mettre en place des infrastructures
C6. S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Admission
Posséder un niveau équivalent au CAPA, BPA ou scolarité de seconde
Mode de déroulement
Contrat d'apprentissage
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage / Formation professionnelle continue
BP REA Héliciculture
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
- Posséder un niveau équivalent au CAP ou un BEP ou avoir suivi une scolarité complète de 2nde
- Justifier d'une expérience professionnelle d'un an minimum
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage / Formation professionnelle continue
BP REA Maraîchage
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
- Posséder un niveau équivalent au CAP ou un BEP ou avoir suivi une scolarité complète de 2nde
- Justifier d'une expérience professionnelle d'un an minimum
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage / Formation professionnelle continue
BP REA Polyculture élevage
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
- Posséder un niveau équivalent au CAP ou un BEP ou avoir suivi une scolarité complète de 2nde
- Justifier d'une expérience professionnelle d'un an minimum
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP Responsable de chantiers de bûcheronnage manuel et de sylviculture
Description
Il remplace le BP Responsable de chantiers forestiers (rentrée 2023)
Compétences attestées :
C1. Se situer en tant que professionnel des travaux forestiers :
- Développer une culture professionnelle en lien avec le vivant
- Se positionner en tant que professionnel des travaux forestiers
C2. Assurer le pilotage d’un chantier de bûcheronnage ou de sylviculture :
- Estimer la faisabilité technico-économique d’un chantier de bûcheronnage ou de sylviculture
- Assurer l’organisation et le suivi du déroulement des travaux sur un chantier de bûcheronnage ou de sylviculture
C3. Réaliser des travaux de bûcheronnage manuel :
- Réaliser des travaux d’abattage
- Réaliser des travaux de façonnage
C4. Réaliser des travaux de sylviculture :
- Réaliser des travaux de mise en place des peuplements
- Réaliser des travaux d’amélioration des peuplements
C5. Assurer l’entretien courant et les réparations mineures des matériels forestiers :
- Réaliser l’entretien quotidien et périodique des engins forestiers et de leurs équipements
- Effectuer des dépannages et réparations mineures sur le petit matériel et les équipements des engins forestiers
C6 S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Admission
12 mois d'expérience minimum (tous secteurs)
Mode de déroulement
Temps plein
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP Responsable de Productions légumières, fruitières, florales et de pépinière
Description
Les capacités :
C1 : Se situer en tant que professionnel de la production horticole
C2 : Assurer le pilotage technique des productions
C3 : Réaliser les interventions sur les végétaux
C4 : Intervenir sur les conditions de culture
C5 : S’adapter à des enjeux professionnels particuliers : intitulé à définir au niveau local par le centre de formation pour demande d’habilitation
Admission
- Adulte justifiant d’une année d’activité professionnelle à temps plein, personne en reconversion professionnelle, public en insertion.
- Avoir une première expérience professionnelle en maraîchage et/ou en horticulture (stage ou contrat saisonnier)
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
BTSA Aménagements paysagers
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité Aménagements paysagers :
M4 : Organisation du travail et encadrement d’équipes
M5 : Gestion de la végétation des aménagements paysagers
M6 : Gestion des ouvrages et réseaux des aménagements paysagers
M7 : Gestion technico-économique de chantiers
M8 : Élaboration d'un projet d’aménagement paysager
Admission
Bac/Bac Pro
Mode de déroulement
Contrat d'apprentissage
Informations diverses
Egalement BTSA aménagements paysagers pour pluriactifs de montagne, en contrat d'apprentissage d'une durée de 24 mois répartis sur 3 ans. Conditions : Bac/Bac pro + cursus sportif ou brevet d'état engagé
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
CAP agricole Jardinier paysagiste
Description
Enseignement Général
- MG 1 : Agir dans des situations de la vie sociale
- MG 2 : Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
- MG 3 : Interagir avec son environnement social
Enseignement Technique et Professionnel
- MP 1 : Insertion du salarié dans l’entreprise
- MP 2 : Maintenance du matériel
- MP 3 : Mise en place d’aménagements paysagers
- MP 4 : Travaux d’entretiens paysagers
- MIP : Module d’initiative professionnelle
Admission
3ème, CAP
Mode de déroulement
Contrat d'apprentissage ou délivré en unités capitalisables
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CAP agricole Jardinier paysagiste
Description
Enseignement Général
- MG 1 : Agir dans des situations de la vie sociale
- MG 2 : Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
- MG 3 : Interagir avec son environnement social
Enseignement Technique et Professionnel
- MP 1 : Insertion du salarié dans l’entreprise
- MP 2 : Maintenance du matériel
- MP 3 : Mise en place d’aménagements paysagers
- MP 4 : Travaux d’entretiens paysagers
- MIP : Module d’initiative professionnelle
Admission
3ème, CAP
Informations spécifiques de cette formation
CAPA Jardiniers Paysagistes à dominante Entretien de l’Espace Rural
Mode de déroulement
Temps plein ou contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage
CAP agricole Métiers de l'agriculture - productions animales
Description
Emplois visés par le diplôme :
Qu’il soit dénommé employé qualifié ou ouvrier agricole polyvalent, le salarié assure des activités liées à la conduite d’une ou plusieurs productions végétales ou animales. Il utilise les différents matériels et équipements nécessaires aux travaux de l’exploitation et réalise son travail dans une entreprise agricole qui respecte des principes de durabilité
Modules d’enseignement général
- MG1 - Agir dans des situations de la vie sociale
- MG2 - Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
- MG3 – Interagir avec son environnement social
Modules d’enseignement professionnel
- MP1 - Insertion du salarié dans l’entreprise
- MP2 - Maintenance des matériels, équipements, installations et bâtiments
- MP3 - Techniques et pratiques professionnelles
Le MP3 doit avoir pour support une production animale (parmi équins, ruminants, porcs ou aviculture) ou une production végétale (parmi arboriculture, grandes cultures, horticulture ou viticulture).
- MIP - Module d’initiative professionnelle
Admission
- Adulte justifiant d’une année d’activité professionnelle à temps plein, tous secteurs confondus
Exemples de métiers accessibles
Apprentissage / Formation professionnelle continue
CAP agricole Travaux forestiers
Description
Différentes appellations de métiers ont pu être recensées : ouvrier forestier, ouvrier polyvalent forestier, ouvrier polyvalent sylviculteur, bûcheron, homme de pied. Ces salariés assurent des activités liées aux travaux sylvicoles et/ou de bûcheronnage.
Modules d’enseignement général
- MG1 - Agir dans des situations de la vie sociale
- MG2 - Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
- MG3 – Interagir avec son environnement social
Modules d’enseignement professionnel
- MP1 - Insertion du salarié dans l’entreprise
- MP2 - Maintenance des matériels forestiers
- MP3 - Travaux de bûcheronnage manuel
- MP4 - Travaux d’amélioration des milieux forestiers et de renouvellement des peuplements forestiers
- MIP - Module d’initiative professionnelle
Admission
Pour l’apprentissage :
- Posséder un niveau scolaire équivalent à la fin de 3ᵉ
Pour la Formation Professionnelle Continue :
- Avoir une première expérience professionnelle au sein de la filière forestière (stage de 2 semainesd’immersion en entreprise, collectivité territoriale ou contrat saisonnier)
- justifier d’une expérience professionnelle d’un an minimum
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
Créer son élevage d'escargots
Description
La formation Créer son élevage d’escargots prépare à concevoir, mettre en place et développer un atelier hélicicole dans le cadre d’une activité agricole de production animale. Elle s’adresse à des porteurs de projet souhaitant acquérir une vision complète du métier, depuis l’installation de l’élevage jusqu’à la commercialisation des escargots, avec une attention particulière portée à la viabilité technique et économique du projet.
Le contenu pédagogique couvre généralement la biologie de l’escargot, les cycles de reproduction et d’engraissement, l’organisation des parcs et des bâtiments, l’alimentation, le suivi sanitaire, ainsi que les règles d’hygiène, de sécurité alimentaire et de bien-être animal. Une part importante est aussi consacrée à la gestion d’exploitation, à l’analyse des coûts, à la réglementation applicable et aux bases de la transformation et de la vente. Cette formation permet de structurer un projet d’installation et d’en maîtriser les étapes essentielles.
- Conduire les principales phases de l’élevage hélicicole
- Organiser les installations et les conditions d’ambiance
- Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de qualité
- Évaluer les résultats technico-économiques de l’atelier
- Préparer la transformation et la commercialisation des escargots
À l’issue de la formation, les débouchés conduisent le plus souvent à la création ou à la reprise d’un élevage d’escargots, en exploitation individuelle ou dans le cadre d’une diversification agricole. Selon le parcours suivi, elle peut aussi ouvrir vers des fonctions liées à la gestion d’un atelier hélicicole, à la transformation de produits, ou à la vente en circuits courts. Dans un secteur de niche, cette formation vise surtout à rendre le futur professionnel autonome, polyvalent et capable d’adapter sa production aux débouchés commerciaux de proximité.
Admission
- Avoir un projet d'installation en héliciculture
- Avoir, si possible, une 1ère expérience professionnelle en héliciculture
Formation professionnelle continue
Ouvrier polyvalent agricole Horticulture - Maraîchage
Description
La formation Ouvrier polyvalent agricole Horticulture - Maraîchage prépare à intervenir sur des exploitations spécialisées en production végétale, avec une polyvalence recherchée en horticulture et en maraîchage. Elle s’adresse à des personnes souhaitant acquérir rapidement des savoir-faire opérationnels pour travailler au sein d’une équipe de production, en serre comme en plein champ.
Le contenu pédagogique porte sur les gestes professionnels essentiels du cycle de production. Les apprenants y développent des compétences en préparation des sols ou des substrats, semis, repiquage, plantation, entretien des cultures, arrosage, désherbage, taille, surveillance sanitaire, récolte et conditionnement. La maîtrise du matériel et le respect des règles de sécurité occupent également une place importante, tout comme l’adaptation aux exigences de qualité, de rendement et de saisonnalité propres aux cultures horticoles et maraîchères.
- Réaliser les travaux courants de production horticole et maraîchère
- Utiliser des outils, matériels et équipements adaptés aux cultures
- Entretenir les plantations et suivre l’état sanitaire des végétaux
- Récolter, trier et conditionner les productions
- Travailler dans le respect des consignes d’hygiène, de sécurité et de qualité
À l’issue de la formation, les débouchés se trouvent principalement dans les exploitations maraîchères, les productions florales, les pépinières ou d’autres structures de horticulture. Elle peut conduire à des postes d’ouvrier agricole polyvalent, d’ouvrier horticole ou d’agent de production végétale, avec des tâches variant selon la saison, le type de culture et l’organisation de l’entreprise. Cette formation constitue aussi une base utile pour évoluer vers davantage d’autonomie ou vers une spécialisation dans la production végétale.
Admission
La formation s'adresse à tous les publics ayant une première expérience dans le maraîchage ou l’horticulture (stage, PMSMP, woofing,...)
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
Ouvrier saisonnier viticole
Description
La formation d’ouvrier saisonnier viticole prépare aux travaux manuels et techniques réalisés dans les vignes au fil des saisons. Elle s’adresse à des personnes qui souhaitent intervenir sur un domaine viticole pour participer directement à la production, dans un cadre de travail exigeant, en extérieur et au rythme des opérations de la vigne.
Le contenu porte généralement sur les gestes professionnels de base attendus en viticulture : observation de l’état de la vigne, exécution des consignes, utilisation des outils adaptés et respect des règles de sécurité. Selon les périodes, la formation peut aborder la taille, l’entretien du palissage, l’ébourgeonnage, l’effeuillage, le relevage, l’épamprage ou encore la préparation des parcelles et la participation aux vendanges. L’objectif est d’acquérir une polyvalence opérationnelle permettant de travailler efficacement en équipe et de s’adapter aux besoins du vignoble.
- Réaliser les travaux saisonniers courants de la vigne
- Appliquer les consignes techniques et de sécurité
- Utiliser le matériel manuel de viticulture avec méthode
- Observer l’état du cep et repérer les anomalies simples
- Travailler en équipe dans le respect des cadences et des objectifs de production
Les débouchés concernent principalement les exploitations viticoles, les prestataires de travaux agricoles et, plus largement, les structures liées à la production de raisin et de vin. Cette formation constitue souvent une première porte d’entrée vers des emplois saisonniers récurrents, avec des possibilités d’évolution vers des fonctions plus qualifiées dans l’entretien du vignoble, la conduite des cultures ou la cave selon l’expérience acquise. Elle répond aux besoins d’un secteur qui recherche des personnels opérationnels, rigoureux et endurants, capables de s’intégrer rapidement dans les équipes de production.
Admission
- Posséder un niveau équivalent au CAP ou 3ème
- Aptitudes physiques
- Avoir une première expérience de l’exploitation viticole avant l’entrée en formation (vendange, travaux en vert)
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
Titre Berger-vacher d'alpage
Description
Le titre Berger-vacher d'alpage est une certification professionnelle orientée vers la conduite et la gestion d'un troupeau en milieu montagnard, avec une forte dimension pratique et pastorale. Il prépare à exercer dans les systèmes d'élevage de ruminants en estive, où le professionnel doit assurer à la fois le suivi des animaux, la valorisation des ressources de l'alpage et l'organisation de la vie quotidienne en altitude.
La formation couvre les gestes essentiels du métier : alimentation du troupeau, surveillance sanitaire, soins de base, manipulation des animaux, utilisation et entretien des équipements d'alpage, ainsi que la traie lorsque l'activité le nécessite. Elle développe aussi des compétences d'autonomie, d'anticipation et d'adaptation aux conditions de montagne, notamment face aux aléas climatiques, à la topographie et aux contraintes de travail en situation isolée. Le bien-être animal, la sécurité et la gestion raisonnée des ressources pastorales occupent une place centrale dans les apprentissages.
- Conduire et alimenter un troupeau en alpage
- Surveiller l'état de santé des animaux et réaliser les premiers soins
- Installer, utiliser et entretenir le matériel pastoral
- Organiser la vie en alpage et gérer les contraintes du quotidien
- Participer à la préservation des milieux, des paysages et de l'économie locale
Les débouchés concernent principalement les exploitations d'élevage pratiquant la transhumance et les structures pastorales en zone de montagne. Ce titre répond aux besoins d'emplois saisonniers ou durables dans la production animale, avec des fonctions de berger-vacher, d'alpagiste ou d'agent pastoral. Selon les contextes, il peut aussi conduire à des missions de gardiennage, de conduite de troupeau et d'appui technique auprès d'employeurs du secteur agricole et pastoral.
Admission
Expérience de l'élevage nécessaire. Connaissance du milieu montagnard
Mode de déroulement
Temps plein